Chính sách thu hút nguồn lực có tay nghề cao của chính phủ Đức tập trung vào việc đưa những chuyên gia và công nhân có trình độ cao đến Đức để làm việc và đóng góp vào sự phát triển kinh tế và công nghiệp của đất nước.
Đào tạo kép là xây dựng một hệ thống nền tảng năng lực làm việc kết hợp giữa cung cấp kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành một cách hiệu quả.
"Để phát triền kinh tế và chuyển đổi bền vững, chúng tôi rất cần mọi người đến với nước Đức, sinh sống và làm việc ở đây để họ có thể trở thành một phần không thể thiếu trong nền kinh tế và xã hội của chúng tôi." - Ông Robert Habeck, Bộ trưởng Kinh tế và Bảo vệ Khí hậu Liên bang Đức, nói.
Đến năm 2025, cả nước sẽ giảm ít nhất 20% cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập so với năm 2020, trong đó, giảm khoảng 40% trường trung cấp công lập; đến năm 2030, giảm ít nhất 30%.
Ở Đức, việc phân luồng và giáo dục nghề nghiệp bắt đầu từ lứa tuổi 14-15 sau khi học xong cấp học trung học cơ sở. Khi đó, học sinh sẽ lựa chọn học tiếp vào trung học phổ thông để học lên đến cấp đại học, hoặc học nghề nghiệp tại các trung tâm đào tạo nghề. Từ năm 2020, người học nghề có thể lấy bằng cử nhân và thạc sỹ nghề.
Ông Trần Anh Tuấn - Phó Chủ tịch Hội Giáo dục nghề nghiệp TP.HCM - dự báo 6 nhóm ngành sẽ phát triển mạnh và đang bổ sung nguồn nhân lực cho sự thiếu hụt của thị trường lao động Việt Nam sau đại dịch Covid-19 cũng như cho thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0, cạnh tranh nhân lực toàn cầu.
Ngày 10/2/2023, Phó Thủ tướng Chính phủ Trần Hồng Hà ký Quyết định số 73/QĐ-TTg phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Hội thảo Phát triển đối tác bền vững Việt Nam - Canada trong lĩnh vực Đào tạo và GDNN tổ chức tại Trường Đại học Trà Vinh từ ngày 20– 21/3/2023, do Hội đồng Giáo dục quốc tế tỉnh bang British Columbia, Hiệp hội các Viện trường Canada, Trường CĐ Cộng đồng Nova Scotia, Hiệp hội CĐ Cộng đồng Việt Nam và Trường Đại học Trà Vinh phối hợp tổ chức.
Theo Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Ngọc Dung, muốn phát triển thị trường lao động vùng đồng bằng sông Hồng, bên cạnh chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, cần chuyển đổi nhân lực và phải "đi trước một bước".
IT Business Analysis (IT BA) là một 'nhánh' phát triển tiềm năng cho sinh viên yêu thích công nghệ.
Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc (UNDP) phối hợp với Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp & Nghề công tác xã hội Việt Nam tổ chức cuộc thi tranh biện Giao thông xanh.
Chuyển đối số trong GDNN là quá trình tích hợp và áp dụng các công nghệ kỹ thuật số vào các cơ quan quản lý nhà nước về GDNN và từng cơ sở GDNN, đồng thời tận dụng công nghệ số để thay đổi cách thức quản lý, giảng dạy, cung cấp kiến thức, trang bị kỹ năng cho nguồn nhân lực. Vì vậy, để thực hiện hiệu quả chuyển đổi số cần song hành nhiều giải pháp.
