Từ năm 2020, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp không được trực tiếp thực hiện hoạt động giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên bậc THPT cho hệ 9+. Theo đại diện nhiều trường nghề, điều này đã làm nảy sinh không ít bất cập khi chất lượng đào tạo không đổi nhưng lại phát sinh thêm đơn vị quản lý, gây ra sự chồng chéo.
Anh Cao Thái Tuân đã bước sang tuổi 30 nhưng cũng quyết định chuyển nghề sang làm công nghệ thông tin, bởi: "Mình nhận thấy việc phát triển các mảng công nghệ số sẽ bắt đầu thay thế các công việc truyền thống.
Triển khai thực hiện công tác giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm 2022, Quảng Trị đặt ra mục tiêu tuyển sinh, đào tạo cho 9.000 người, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 70,27%, trong đó tỷ lệ lao động có bằng cấp, chứng chỉ đạt 32,5%.
Than thở này của ThS. Lê Xuân Nguyên - Phó Hiệu trưởng Trường CĐ Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn và nhận được sự đồng tình của những người làm trong ngành giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp ở Việt Nam.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành kế hoạch thực hiện Chiến lược phát triển thanh niên Việt Nam trong ngành Giáo dục giai đoạn 2021-2030.
Liên tiếp trong tháng 2 và tháng 3/2022, Trường Cao đẳng FPT Polytechnic đã tiến hành ký kết thỏa thuận hợp tác phát triển nguồn nhân lực với hàng loạt doanh nghiệp Du lịch - Nhà hàng - Khách sạn như MIK Group và Vinpearl.
Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa đã đăng ký mở thêm một số ngành nghề mới, trong đó đối với hệ Cao đẳng có các nghề: Kỹ thuật xây dựng, kỹ thuật phát thanh truyền hình, may, lắp đặt điện, bảo trì bảo dưỡng thiết bị cơ khí; hệ Trung cấp có các nghề: nề hoàn thiện, điện nước...
Các ý kiến tập trung hướng đến phát triển nguồn nhân lực tỉnh Thừa Thiên Huế không ngừng nâng cao về chất lượng và số lượng, có cơ cấu hợp lý; chú trọng phát triển nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn, kỹ thuật, tay nghề cao.
Việc tổ chức thi kết thúc môn học, mô đun và thi tốt nghiệp năm cuối của học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) có thể được thực hiện tại doanh nghiệp nếu đáp ứng được các điều kiện đảm bảo chất lượng, và tuân thủ quy trình tổ chức thi theo quy định.
Kế hoạch vừa ban hành này nhằm xây dựng, phát triển không gian truyền thông GDNN trên các phương tiện thông tin đại chúng, hệ thống nền tảng số; không gian công cộng; trung tâm các huyện, thành phố, các điểm văn hóa, du lịch...
Để khắc phục những hạn chế, khuyết điểm, yếu kém trong công tác giáo dục nghề nghiệp, thời gian qua, Ủy ban Nhân dân thành phố Hà Nội chỉ đạo các cấp tập trung phát triển nguồn nhân lực Thủ đô và xem đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng, giải pháp đột phá trong chiến lược phát triển kinh tế-xã hội, giải quyết việc làm, đảm bảo an sinh xã hội.
Trường Cao đẳng Công nghiệp Bắc Ninh vừa được Viện đào tạo và Phát triển nhân lực trao giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở Giáo dục nghề nghiệp.
